2010年11月21日，国务院公布了《关于当前发展学前教育的若干意见》，12月1日，国务院又专门召开了电视电话会议，部署了近三年的学前教育工作。近日，自治区教工委委员、教育厅巡视员多吉才旺就自治区学前教育所面临的形式及进一步做好“十二五”期间自治区学前教育事业发展等问题接受了记者的专访。

　　记者：近年来，学前教育备受社会各界关注，对此，请您谈谈自治区学前教育现状？

　　多吉才旺：目前，全区各县均建设了县级幼儿园，全区有幼儿园119所，主要分布在县以上城镇，学前教育毛入学率仅为24.5%，学前教育发展水平与全国有很大的差距。学前双语教育普及率低，特别是农牧区缺乏标准规范的学前教育场所，学前双语教育基础十分薄弱；学前双语教师整体素质有待进一步提高，县以下幼儿园教师学前教育经验不足，保教水平不高；适合农牧区幼儿使用的双语教材、双语教学辅助光盘、教师用书等教学资源匮乏等因素严重制约着自治区学前教育的发展。

　　记者：中央第五次西藏工作座谈会提出西藏要普及学前两年双语教育，对此自治区教育部门将采取哪些具体的措施？

　　多吉才旺：农牧区学前两年双语教育是学前教育的“短板”，农牧区学前两年双语教育能否顺利展开，关系着全区整个学前教育的发展。对此，下一步工作中，我们将实施农牧区双语幼儿园建设工程；实施学前双语教师培养工程；加强学前双语教育资源建设，积极开展农牧区学前双语教育试点与推广应用研究，促进农牧区学前双语教育健康科学发展。

　　记者：学前教育的经费投入和教师队伍建设是学前教育事业发展的两大难题，很多学生家长对此也有新期望。对此，自治区教育部门将有哪些新的举措？

　　多吉才旺：没有好的保障机制，各类教育都很难发展。日前，自治区财政厅和教育厅联合召开了新闻发布会，发布了将学前教育经费纳入公共财政保障范围的重大决策，并就政策实施范围、对象和费用标准等做了公布。

　　学前教育的经费保障问题需要大家来关注。如果把幼儿园全部推向社会，完全按照市场机制来运作，就可能出现更多的“豪华幼儿园”“天价幼儿园”，对此我们将坚持政府主导、社会参与、公办民办并举等基本原则，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前双语教育公共服务体系。

　　学前教育要开展好，教师的作用是不能忽视的。目前，西藏自治区幼儿教师紧缺，建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、扎根基层的幼儿教师队伍是发展学前教育的关键，也是当务之急。下一步教育部门首先将根据双语幼儿园办园模式和规模，配足配全幼儿教师，保证学前教育事业发展的基本需要，其次将通过公开招聘等形式将一部分具备幼儿教育条件的毕业生充实到幼儿教师队伍中来，第三将通过各种途径加强幼儿教师培养提高工作，加大培养幼儿教师的力度，同时将双语幼儿教师在职教育纳入中小学教师培训范畴，有计划、分层次地实施幼儿教师培训计划，通过以上措施的实施，使全区幼儿教师在思想政治与职业道德、专业知识与教育水平、保教能力与教育研究能力等方面的综合素质有显著提高。

　　记者：“十二五”期间，自治区对自治区学前教育事业发展提出了哪些目标？

　　多吉才旺：多年来，自治区学前教育事业已取得了一些成绩，截至2010年底，全区在园幼儿23114人，学前教育毛入园率24.5%。但是与全国相比，“有园上”的问题还远远没有解决，学前双语教育已成为自治区教育体系中最为薄弱的环节。

　
　　“十二五”期间，自治区将把发展学前双语教育摆在更加重要的位置，根据自治区教育事业“十二五”发展规划草案，到2015年，城镇基本普及学前三年双语教育，农牧区基本普及学前两年双语教育，全区学前教育幼儿毛入学率达到60%以上。每个县有一所示范幼儿园，农牧区每个乡镇有一所中心幼儿园，村小学和教学点开设有学前班，逐步完善农牧区学前教育网络。到2020年，实现学前教育机构全覆盖，城镇普及学前三年双语教育，农牧区普及学前两年双语教育，全区学前幼儿毛入学率达到80%以上。逐步形成以地市、县幼儿园为示范和骨干，以乡镇中心幼儿园为主体，以村小学、教学点附设学前班为补充，公办与民办相结合的学前教育格局。