首页 > 专题荟萃 > 西藏教育-

首页 > 专题荟萃 > 西藏教育


	学前教育是国民教育的基础和开端，也是西藏自治区教育体系中最薄弱的环节、最明显的一块“短板”。目前，全区共有幼儿园119所，学前教育毛入学率为24.5%，办园条件普遍较差，校舍简陋、设备简单、保教质量不高等问题较为突出；幼儿园管理制度不健全，解决“入园难、入园贵”等问题迫在眉睫。对此，西藏自治区教工委委员、教育厅巡视员多吉才旺介绍说，“十二五”期间，西藏自治区将坚持政府主导、社会参与、公办民办并举，落实各级政府责任，充分调动各方面积极性，力促学前教育快速发展，缓解“入园难”。与此同时，西藏自治区教育部门还将大力实施农牧区双语幼儿园建设工程、学前双语教师培养工程，加强学前双语教育资源和学前教育教学管理研究等……


	程苏代表：加大西藏和四省藏区“双语”教师培训力度　　全国人大代表程苏建议国家有关部门进一步加大西藏和四省藏区“双语”教师培训力度。程苏认为，目前西藏和四省藏区双语教学存在着四方面问题。一是汉语基础差，西藏和四省藏区中小学教师绝大部分是土生土长的少数民族，教师汉语水平不过关；二是师资水平难以适应新课程改革的需要，有相当一部分教师为非师范类毕业生，缺乏扎实的专业学科基础知识，缺乏系统的教育学、心理学知识，不了解相关的教材教法，难以把握教材体系的变化；三是缺乏系统的学习进修机会，多数未经过汉语文专业的正规学习和培训。四是教师队伍普遍存在“高学历、低能力”、“高文凭、低水平”的情况。

	政协委员图登克珠：教育改变西藏人的生活　　早春三月的北京，和风拂面，参加“两会”的代表、委员怀着极大的责任感，积极地履行他们的使命，为国家的发展建言献策，规划决策。来自西藏的全国政协委员，西藏大学旅游外语学院副院长图登克珠接受了国际在线记者的专访，他以自己的亲身感受讲述了教育事业的发展带给西藏人生活的变化。图登克珠说：“我父母是文盲，培养出一个大学教授。我父母到我这阶段里面是质一个的飞跃。西藏这个变化发展当中，我们一般用一个词叫翻天覆地，现在的人看起来这个词是不是用的有点夸张，但从我自己家的情况来讲，绝对是一个翻天覆地。”

	多吉才旺：狠下功夫抓实学前教育　　学前教育的经费保障问题需要大家来关注。如果把幼儿园全部推向社会，完全按照市场机制来运作，就可能出现更多的“豪华幼儿园”“天价幼儿园”，对此我们将坚持政府主导、社会参与、公办民办并举等基本原则，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前双语教育公共服务体系。学前教育要开展好，教师的作用是不能忽视的。目前，自治区幼儿教师紧缺，建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、扎根基层的幼儿教师队伍是发展学前教育的关键，也是当务之急。下一步教育部门首先将根据双语幼儿园办园模式和规模，配足配全幼儿教师，保证学前教育事业发展的基本需要。

	西藏今年投资4.9亿建设农牧区学前双语幼儿园　　近日，记者从西藏自治区教育厅获悉，2011年，农牧区学前双语幼儿园工程建设规划总投资4.9亿元，分别用于新建134所、改扩建20所农牧区学前双语幼儿园项目，新建校舍20.4万平方米及附属设施配套工程。届时，全区在园幼儿将达到5.1万人，学前两年入园率达到35%。目前，自治区学前教育发展水平较低，特别是农牧区学前双语教育还处于起步阶段。为确保全区学前教育事业发展的各项工作有序推进并切实取得实效，西藏教育部门坚持试点先行、典型引路，将山南地区作为自治区实施国家教育体制改革试点项目——学前双语教育的唯一试点地区，并认真制定试点方案，切实加强组织领导，大力推进改革。

	拉萨20个行政村今年建成学前班　　在拉萨市政府今年确定的为民兴办的12件民生实事中，资助中职学生第三学年生活费、为县（区）解决中小学生接送车辆、建设20个行政村学前班、提高全市顶岗教师和后勤服务人员待遇、建32处全民健身路径5个社区篮球场等5个项目属拉萨市教育局（体育局）负责办理。这些项目的实施将促进拉萨教育更好地发展。昨日，记者从拉萨市教育局（体育局）了解到，目前，这几项民生项目正在推进。拉萨市教育局（体育局）相关部门负责人说，目前，拉萨市的行政村都没有正规的学前班。为进一步加强农村学前班标准化建设步伐，盘活教育资源，科学规划，提高办学效率。

	山南地区大力推进学前“双语”教育　　山南地区将在做好生源摸底预测的基础上，出台《山南地区学前“双语”教育实施方案》，科学规划布局，努力拓展和提升优质学前教育资源。地区各县也将全面开展学前“双语”教育调研，按时按要求制定相关方案，结合县域经济发展和农牧民群众对学前教育的需求，提前谋划，科学统筹，做好相关准备。国家和自治区将全面启动教育改革试点项目工作，山南地区将抓住被确定为全国重点试点项目的契机，抓好农区、牧区各一个学前“双语”试点县，其他十县各抓一个学前“双语”示范幼儿园，作为地区学前“双语”教育工程试点项目。

	托起明天的太阳——记发展中的昌都幼儿教育　　目前，昌都地区正着手抓好几项重点工作，力求推动全地区幼教事业实现跨越式发展。首先是加大经费投入，昌都地区教育局正在制定方案，要求各级政府应设立学前教育专项经费，健全以政府投入为主，多渠道筹集学前教育经费的体制，重点支持县、乡学前教育事业发展。其次是努力加大招生和控辍保学工作力度，奠定学前教育生源基础，不断扩大学前教育规模。第三是进一步加强幼教师资队伍建设，采取清理、招聘、培养等多种办法，广开途经，充实幼儿教师，切实解决师资缺口问题，不断提高幼儿教师的专业水平和文化素养，提高保教保育质量。

	西藏：家长急盼发展基层学前教育　　由于西藏学前教育资源主要集中在县城以上，造成乡镇及乡村孩子的学前教育机会稀缺，为数较少的县城幼儿园也是软硬件设施相对落后，于是许多担心孩子输在起跑线上的家长，便通过各种途径想方设法将孩子送到拉萨等大城市入园，造成公办幼儿园入园困难，不能满足西藏学前教育的需求矛盾。和巴桑女士一样，面临孩子入园问题的还有在谢通门县塔马乡从事教育工作的格桑占堆先生。他告诉记者，他们夫妇俩都在农村出生并长大，从来没有上过幼儿园。女儿出生后，非常重视对她的教育，希望能把她送到幼儿园接受专业的学前教育，但他所在的乡没有一所幼儿园，孩子送到城市寄养又怕得不到家庭关爱。

	西藏教育信息化发展综述：连通世界开阔眼界　　实施“农村中小学现代远程教育工程”（农远工程）是落实“两基”攻坚的重要举措之一。紧跟着国家推动教育公平的步伐，2003年底，西藏召开了全区农牧区教育工作会议和边境教育工作会议，提出以教育信息化带动教育现代化，明确了教育信息化在西藏教育发展中的地位。2004年，康马县少岗乡中心小学安装了农村中小学现代远程教育项目设备，当孩子们亲眼看到那些在书本出现过的东西时，他们惊讶不已，天安门、长城、大象、袋鼠等画面栩栩如生地出现在眼前。同学们没有想到，小小的方寸之间竟有如此的大千世界。

	西藏2011年将投入10多亿元扩大农牧民子女免费教育范围　　据自治区教育厅新闻发言人多吉才旺介绍，西藏今年将非义务教育阶段的学前教育、高中（包括普通高中和职业高中）教育都纳入了“三包”范围，西藏就此建立起农牧民子女从幼儿园到高中的“三包”免费教育体系。自2011年1月1日起，享受“三包”免费教育的农牧民子女每生每年补助2000元，其中伙食费1800元，服装、学习用品等200元，边境县农牧民子女额外享受补助每生每年100元，用于购买服装等。多吉才旺说，今年全区学前、义务教育和高中教育阶段就学的农牧民子女人数为50多万，按此测算，新政策实施后，“三包”经费总额将达10.1亿元，较去年增加约5亿元。